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三峡大学关于加强课堂教学管理的若干意见
[ 录入者:admin | 时间:2013-04-19 14:35:08 | 作者: | 来源: | 浏览:3613次 ]

三峡大学文件

三峡大教字 [2004] 38


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三峡大学关于加强课堂教学管理的若干意见

 

为适应学分制改革背景下课堂教学管理工作的需要,明确授课教师在课堂教学秩序中的责任,保证教学效果,提高教学质量,促进优良学风的形成,根据《三峡大学教学工作基本规范》和《三峡大学本科教育学分制学籍管理实施细则(试行)》等有关文件,现就如何加强课堂教学管理提出以下若干意见。

一、成立教学班班委会

1、学分制的核心为选课制,选课制弱化了行政班级在教学管理中的作用,为保持学分制环境下正常的课堂教学秩序,应以学生教学班级为单位组建教学班班委会。

2、教学班班委会在课程开课1周内组建。教学班委会由35人组成,分工为班长、副班长、学习委员等。

3、教学班班委会的产生可在学生自荐或推荐的基础上由任课教师确定,或由任课教师指定,并将有关名单报相关学院备案。

4、教学班班委会的职责是组织、督促学生完成任课教师布置的与本课程有关的学习任务;向任课教师反映学生对课程教学的意见或建议,或向学校相关部门反馈师生教与学情况;安排与课程学习有关的其它工作,如收发作业,排定值日生等。

二、恢复上课起立制度

上、下课起立能起到提示同学上课开始与结束的作用,也是师生相互尊重的表现形式。第一节课上课铃响后或任课教师提示上课时,全体同学起立,教师向同学回礼后,班长或副班长再喊“坐下”;第二节课下课铃响后任课教师宣布下课时,全体同学起立,教师向同学回礼后,正式下课。

三、建立值日生制度

教学班成立时即建立值日生制度,值日生由班委会安排,值日生负责教室黑板的清洁,教师上课前和上完一节课后,值日生应及时擦拭黑板,保持黑板清洁并做好其它与上课有关的工作。

四、严格课堂管理,明确任课教师为课堂教学秩序的第一责任人

1、授课教师在上第一次课时,应向学生公布本课程考试方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占比例。课程结束后,学生的平时成绩给出应有依据,并在给出后不得随意更动。

2、授课教师应根据所授课程的特点采取多种方式认真进行课堂考勤,如通过随机点名、课堂点名提问、课堂测验或小作业、教学班班委会清点人数、学生签到、学生回答问题的积极性等多种形式掌握学生的到课情况。对迟到、早退的学生,应给予警示,并要求其课后给予说明。对迟到、早退、旷课的学生要做好平时记载,以作为学生平时成绩的依据之一。

3、授课教师应对学生上课纪律做出明确规定,对学生影响课堂教学秩序,违犯课堂纪律的行为(如接听、拨打手机,喧哗等),任课教师要给予批评教育。在必要时可以书面形式通报学生所在学院教学办或学工办,由学院对其违纪行为进行批评教育、直至给予纪律处分。对违犯课堂纪律情节特别严重的学生可将其在校表现通知其家长,以共同做好学生的工作。

4、教师应严格执行《三峡大学本科教育学分制学籍管理实施细则(试行)》中有关规定,加强平时成绩考核,并按规定记入学生总评成绩。对迟到、早退3次按旷课1次计算,无故旷课3次取消其考试资格,该门课程成绩以零分记载。

五、教师应严格履行教书育人职责,做到管教管导

1、任课教师应严格执行《三峡大学教学工作基本规范》,按要求做好教学各环节工作。

2、教师第一次上课时应向学生公布相关信息如其姓名、联系方式(如电话、Email地址等)、答疑地点及时间。运用网上教学平台教学的教师,需向学生公布网址及上网方法,应定时上网查看学生提出的问题并及时给予回答,便于师生交流互动,做到教学相长。

3、教师应全面履行教书育人工作职责。教师应在上课第一周内组织建立教学班班委会,主动关心所任课程学生学习情况,了解学生的思想状况,做他们的良师益友。及时答复学生提出的与课程有关的意见或建议并向学院和学校相关部门反映学生学风等情况。

六、各学院应根据学院实际情况,制定相应政策,积极支持和鼓励任课教师做好教学班的教书育人工作,应将任课教师的教书育人工作作为教师最重要的工作之一,纳入教师考核内容;各学院教学办公室、学生工作办公室应积极配合,为教师开展教书育人工作做好相应服务工作。

七、各学院应根据本意见的精神,结合本学院实际制订具体实施细则。

二OO四年十一月十七日

 
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